[vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces”][vc_column][vc_single_image image=”17″ img_size=”full”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1591309789423{margin-bottom: 20px !important;}”][vc_column width=”3\/4″ css=”.vc_custom_1593959406816{padding-left: 35px !important;}”][vc_custom_heading text=”Carta a los Gobiernos” font_container=”tag:h1|font_size:40px|text_align:left|line_height:50px” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”fadeInUp”][vc_column_text css=”.vc_custom_1763311805425{margin-top: 33px !important;}”]<\/p>\n
Documento elaborado por Pedagooogia 3000\u00ae el 21 de marzo de 2013. Honrando nuestras ra\u00edces, culturas y ecolog\u00edas, proyectando activamente el futuro y viviendo plenamente el presente.<\/p>\n
Se\u00f1ores y Se\u00f1oras Dirigentes de los Pa\u00edses del Mundo
\nMinistros y Ministras de Educaci\u00f3n y Culturas del Mundo:<\/p>\n
Es un honor y un placer hacerles llegar esta Carta y presentarles 22 Pasos Sencillos y Pr\u00e1cticos para ayudar a definir ejes educacionales que permitan una mejora sustancial de los sistemas educativos y de la sociedad en general.<\/p>\n
Como integrantes de Pedagooog\u00eda 3000\u00ae y Enlace Mundial para una Nueva Educaci\u00f3n, nuestro prop\u00f3sito y deseo es colaborar en todo aquello que beneficie y aporte para la renovaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n a nivel local, regional, mundial:<\/p>\n
\u2022 Por la gran responsabilidad que enfrentan los Gobiernos y Ministerios de Educaci\u00f3n y Culturas del Mundo en cuanto a sus respectivos sistemas educativos.
\n\u2022 Por los billones de ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes que tienen que ser entendidos y atendidos en toda su dignidad, capacidad, talentos y dones.
\n\u2022 Por los r\u00e1pidos cambios neurofisiol\u00f3gicos, psico-emocionales y cognitivos de los ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes de hoy, seg\u00fan lo reportan tanto pediatras y neur\u00f3logos como psic\u00f3logos y pedagogos.
\n\u2022 Por los r\u00e1pidos cambios de la misma sociedad, tecnolog\u00eda, medios de comunicaci\u00f3n y por los paradigmas de paz y solidaridad de este Milenio.
\n\u2022 Y por el deseo innato del ser humano hacia la plenitud y la paz personal y global.<\/p>\n
Respetuosamente y de coraz\u00f3n, a continuaci\u00f3n, sugerimos t\u00e9cnicas sencillas que pueden mejorar sustancialmente el sistema educativo de sus respectivos pa\u00edses, disminuyendo el abandono y el fracaso escolar, las delincuencias y los gastos de rehabilitaci\u00f3n social, ganando en cambio ciudadanos felices, responsables y creativos en todas las instituciones educativas.<\/p>\n
<\/p>\n
1. Proveer t\u00e9cnicas anti estr\u00e9s para profesores\/as, personal administrativo de los colegios y para las famlias.<\/p>\n
Un profesor relajado es diez veces m\u00e1s creativo, paciente y eficaz.<\/strong><\/em><\/p>\n 2. Permitir ejercicios de distensi\u00f3n al menos cada 30 minutos, Brain Gym (kinesiolog\u00eda educativa o gimnasia cerebral), danzas y movimientos de todo tipo, ejercicios f\u00edsicos y t\u00e9cnicas anti estr\u00e9s para ni\u00f1os\/as y beber agua.<\/p>\n El pensamiento y el aprendizaje se anclan con el movimiento.<\/strong><\/em><\/p>\n 3. Favorecer todas las formas de Arte en todos los establecimientos escolares. Equilibran los dos hemisferios cerebrales incrementando as\u00ed resultados escolares positivos.<\/strong><\/em><\/p>\n 4. Incentivar actividades diarias para desarrollar la Inteligencia Emocional: c\u00edrculos de escucha, autoestima, pensamiento positivo, respiraci\u00f3n consciente\u2026<\/p>\n El Coeficiente Emocional es m\u00e1s importante que el Coeficiente Intelectual en relaci\u00f3n al \u00e9xito, el rendimiento y la calidad de vida de las personas.<\/strong><\/em><\/p>\n 5. Permitir que lo cognitivo sea: experimental, autodidacta, pr\u00e1ctico, activo y divertido.<\/p>\n Aprendo haciendo, aprendo descubriendo, aprendo ense\u00f1ando.<\/strong><\/em><\/p>\n 6. Ofrecer una selecci\u00f3n de talleres multidisciplinares extra-escolares seg\u00fan el inter\u00e9s de los estudiantes.<\/p>\n Ampl\u00edo mis conocimientos seg\u00fan mis intereses y talentos.<\/strong><\/em><\/p>\n 7. Favorecer deportes \u2013 no competitivos, lo m\u00e1s cooperativos posible- en todas sus formas seg\u00fan las inclinaciones de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes: f\u00fatbol con ejercicios de respiraci\u00f3n, capoeira, artes marciales, nataci\u00f3n, escalada, salidas al campo, etc.<\/p>\n Cuerpo sano, emociones sanas, mente sana, esp\u00edritu en paz.<\/strong><\/em><\/p>\n 8. Desarrollar la ecolog\u00eda aplicada: sembrar toda clase de plantas y \u00e1rboles, reconocer plantas medicinales, hacer huertos escolares, manejar de forma sustentable el entorno en todos los centros educativos, incluyendo jardines de infancia.<\/p>\n El contacto con la Tierra es sanador y ense\u00f1a la solidaridad.<\/strong><\/em><\/p>\n 9. Erradicar los abusos f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos a cualquier edad, haciendo prevalecer el respeto mutuo y el di\u00e1logo.<\/p>\n Tratando con cari\u00f1o a un ni\u00f1o \/a, le permitimos que despliegue sus talentos y dones, refuerce su auto-estima y crezca arm\u00f3nicamente para toda la vida.<\/strong><\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n 10. Actualizar la Formaci\u00f3n B\u00e1sica de los maestros\/as, profesores\/as y los Departamentos de Ciencias de la Educaci\u00f3n: en contenidos, metodolog\u00edas y objetivos. Con actualizaciones constantes por los cambios permanentes que ocurren actualmente.<\/p>\n La Educaci\u00f3n del siglo XXI no funciona con la informaci\u00f3n del siglo XIX.<\/strong><\/em><\/p>\n 11. Dise\u00f1ar e implementar una Formaci\u00f3n-Actualizaci\u00f3n en Ciclos cortos para \u201ctalleristas \/ acompa\u00f1antes pedag\u00f3gicos\u201d multi-disciplinarios, de apoyo a los docentes, creando puestos de trabajo para los j\u00f3venes y dando espacio a su creatividad pedag\u00f3gica.<\/p>\n Los j\u00f3venes son excelentes pedagogos para los ni\u00f1os\/as de ahora.<\/strong><\/em><\/p>\n 12. Apoyar (incluyendo el aspecto legal) a padres\/madres, profesores\/as o responsables de escuelas que est\u00e1n realizando actividades educativas experimentales, alternativas o complementarias.<\/p>\n La Educaci\u00f3n es responsabilidad de todos los ciudadanos\/as.<\/strong><\/em><\/p>\n 13. Cambiar los deberes \/ tareas tradicionales por investigaci\u00f3n, elaboraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de proyectos, actividades autodidactas, juegos did\u00e1cticos y exposiciones\/presentaciones de resultados de manera creativa.<\/p>\n Los deberes aburridos del siglo pasado son contraproducentes.<\/strong><\/em> 14. Complementar los ex\u00e1menes con proyectos y exposiciones que ayuden a la evoluci\u00f3n de cada ser humano, la sociedad y el Planeta.<\/p>\n Los ex\u00e1menes deben reflejar las verdaderas aptitudes de los estudiantes y ser multidisciplinarios, considerando las Inteligencias M\u00faltiples.<\/strong><\/em><\/p>\n 15. Crear planes y programas escolares (curr\u00edculo o curriculum) flexibles y ajustados a la realidad que est\u00e1 cambiando con rapidez. Dar m\u00e1s opciones a los profesores y a los estudiantes en cuanto a lo que desean aprender y hacer.<\/p>\n Nuevos contenidos, nueva pedagog\u00eda, nuevas herramientas metodol\u00f3gicas <\/strong><\/em>y nuevas metas.<\/strong><\/em><\/p>\n 16. Utilizar y co-crear material audio-visual de apoyo y complementario en las propuestas de aprendizajes escolares.<\/p>\n Los conocimientos y aprendizajes se amplian desde lo visual y lo pr\u00e1ctico.<\/strong><\/em><\/p>\n 17. Desarrollar e implementar juegos integrales interactivos, multiculturales y cooperativos.<\/p>\n Lo l\u00fadico y lo colaborativo har\u00e1n ni\u00f1os\/as felices y solidarios,<\/strong><\/em> 18. Desarrollar programas piloto de alimentaci\u00f3n y nutrici\u00f3n sana. Los procesos metab\u00f3licos de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes han cambiado\u2026<\/p>\n Una comida sana ayuda a todos\/as y, junto al deporte diario, disminuyen eficazmente la Hiperactividad y el D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n (ADDH).<\/strong><\/em><\/p>\n 19. Asegurar una hora m\u00ednima diaria de actividad f\u00edsica integral y divertida en todos los centros educativos. Y sistematizar momentos de relajaci\u00f3n e interiorizaci\u00f3n en las escuelas (a adaptar seg\u00fan la cultura local).<\/p>\n Cuerpo sano, emociones sanas, ideas brillantes.<\/strong><\/em><\/p>\n 20. Retroalimentar, sistematizar y ampliar lo introducido en la Fase I, acompa\u00f1ado de intercambios de experiencias con otras instituciones y otros pa\u00edses. Ampliar la educaci\u00f3n ecol\u00f3gica e introducir la permacultura en los establecimientos escolares.<\/p>\n Aprendemos mutuamente de forma constante.<\/strong><\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n 21. Crear sistem\u00e1ticamente un Sistema Educativo Integral con la experiencia de la Fase II, llevando a cabo una educaci\u00f3n integral, ecol\u00f3gica, multicultural, activa y productiva. Insertar las escuelas en el barrio y en diferentes instituciones de la comunidad. La educaci\u00f3n se ampl\u00eda y extiende a todas las edades y sectores sociales.<\/p>\n Buscamos una educaci\u00f3n donde ganamos todos, siendo m\u00e1s felices y creativos.<\/strong><\/em><\/p>\n La educaci\u00f3n es permanente, desde la concepci\u00f3n hasta el \u00faltimo aliento.<\/strong><\/em><\/p>\n 22. Contar con un curr\u00edculo flexible y articulado, proyectos sociales, cient\u00edficos, t\u00e9cnicos, ecol\u00f3gicos, productivos y de interacci\u00f3n con la sociedad. Los estudiantes son protagonistas de sus aprendizajes, con \u00e9tica, consciencia social, ecol\u00f3gica y ciudadana.<\/p>\n La Educaci\u00f3n es integral, o no es Educaci\u00f3n.<\/strong><\/em><\/p>\n Se\u00f1ores y Se\u00f1oras Gobernantes y Ministros y Ministras de Educaci\u00f3n y Cultura: Vuestro apoyo, compromiso y visi\u00f3n de futuro son absolutamente necesarios para la nueva humanidad.<\/p>\n Por tanto: Reiteramos que, el equipo de voluntarios integrantes de Pedagooog\u00eda 3000\u00ae y EME, Enlace Mundial para una Nueva Educaci\u00f3n \u2013 que estamos en m\u00e1s de 50 pa\u00edses- estamos fielmente comprometidos con esta tarea de co-educar y acompa\u00f1ar en nuevos aprendizajes a las nuevas y diferentes generaciones, re-educ\u00e1ndonos a nosotros mismos\/as, en equipo, colaborativamente, conscientes de la necesidad de cambio para que la nueva humanidad que est\u00e1 emergiendo, sea m\u00e1s respetuosa y sensible en el cuidado de la vida de nuestro planeta y co-creando la Cultura de Paz que todos los seres humanos anhelamos y necesitamos.<\/p>\n Nuestros m\u00e1s profundos y sinceros agradecimientos, dese\u00e1ndoles \u00e9xito pleno en sus importantes misiones y funciones al servicio de sus pueblos y pa\u00edses.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Para los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes y los que est\u00e1n por venir [vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces”][vc_column][vc_single_image image=”17″ img_size=”full”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1591309789423{margin-bottom: 20px !important;}”][vc_column width=”3\/4″ css=”.vc_custom_1593959406816{padding-left: 35px !important;}”][vc_custom_heading text=”Carta a los Gobiernos” font_container=”tag:h1|font_size:40px|text_align:left|line_height:50px” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”fadeInUp”][vc_column_text css=”.vc_custom_1763311805425{margin-top: 33px 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\nBelleza y armon\u00eda son indispensables para el desarrollo del ser humano.<\/p>\nFASE II: A MEDIO PLAZO
\nEducaci\u00f3n Preventiva Integral, EPI<\/h2>\n
\nDeben ser activos, atractivos, divertidos y productivos.<\/strong><\/em><\/p>\n
\ndesembocando as\u00ed en una verdadera Cultura de Paz.<\/strong><\/em><\/p>\nFASE III: A LARGO PLAZO
\nSocio-Multi-Educaci\u00f3n para todos\/as, SME<\/h2>\n
\nLo que proponemos y solicitamos es que este Programa sea considerado.
\nNo se requieren reformas costosas. Es un cambio de mentalidad que se puede dar en pasos concretos y pr\u00e1cticos de f\u00e1cil aplicaci\u00f3n-implementaci\u00f3n, que pueden asumir con entusiasmo los ciudadanos\/as y el cuerpo docente en sus respectivos pa\u00edses, para que juntos entendamos y atendamos el enorme potencial actual de la ni\u00f1ez y juventud.<\/p>\n
\n\u2022 Les expresan su agradecimiento los profesores\/as de su pa\u00eds y regi\u00f3n, por tener menos estr\u00e9s y disfrutar de su vocaci\u00f3n.
\n\u2022 Les expresan su agradecimiento los padres, las madres de familia por tener la dicha de criar y educar juntos\/as a sus hijos\/as con el coraz\u00f3n.
\n\u2022 Les expresan su agradecimiento los beb\u00e9s, ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes por tener el espacio para ser felices y creativos.
\n\u2022 Y la sociedad en general les agradece por permitir que emerjan los futuros cient\u00edficos, ecologistas, artistas, geopol\u00edticos y dem\u00e1s profesionales, con \u00e9tica, compromiso y solidaridad.<\/p>\n
\nPara una humanidad fraterna
\nPara nuestro planeta Tierra
\nPara la Paz, la Armon\u00eda y la Unidad” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:center|line_height:33px” google_fonts=”font_family:Raleway%3A100%2C200%2C300%2Cregular%2C500%2C600%2C700%2C800%2C900|font_style:300%20light%20regular%3A300%3Anormal”][vc_custom_heading text=”La Paz, Bolivia, 21 de marzo de 2013″ font_container=”tag:h2|font_size:18px|text_align:center|line_height:33px” google_fonts=”font_family:Raleway%3A100%2C200%2C300%2Cregular%2C500%2C600%2C700%2C800%2C900|font_style:300%20light%20regular%3A300%3Anormal”][vc_video link=”https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=geolxMqEcPo&t=98s” align=”center” css=”.vc_custom_1591925872957{margin-top: 50px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"